LA SABIDURÍA INDÍGENA RATIFICADA! Todo padre o madre debería hacerse la siguiente pregunta. Qué hubiera hecho mi hij@ en una situación como la de esta niña de 13 años y la responsabilidad de sobrevivir y guiar tres hermanitos por esa espesa selva colombiana ? LA SABIDURÍA INDÍGENA RATIFICADA! Solo unos niñ@s indígenas (bioalfabetizados), profundamente naturales y profundamente humanos, podrían hacer semejante acción de supervivencia. 40 días en la espesa selva colombiana, sin equipos apropiados más que su inteligencia natural y ecológica. Solo el sentido profundo de conservación de la vida, el instinto vital y esa férrea fuerza de voluntad que hoy no acompaña a los niños de ciudad, quienes crecen separados de lo natural, con inteligencia ecológica limitada, no desarrollada o más bien atrofiada por las prácticas culturales y educativas qué privilegian lo tecnológico y desprecian el contacto con lo natural. Este hecho debe llevarnos a reflexionar sobre el necesario camino de bio y ecoalfabetización qué todo niñ@, joven debería adquirir en la escuela, en la familia para superar los déficit de naturaleza y desarrollar la inteligencia ecológica imprescindible en casos de supervivencia pero también para enfrentar los posibles retos de cambio climático al cual se verá abocada a vivir la humanidad. Hay muchísimo conocimiento, una gran sabiduría acumulada por miles de años en esas culturas indígenas, poco conocidas, poco estudiadas, poco valoradas, más bien despreciadas, porque la cultura mayoritaria ignora y minoriza al indígena, porque no encaja en las grandes matrices de opinión qué privilegia el poder mediático. Estos hechos ratifican y justifican en la práctica la visión que hace 20 años henos venido planteando y experimentando. Los Ministerios de educación, ambiente y cultura, las autoridades educativas departamentales y municipales, pero sobre todo la ciudadanía deben entender, que necesitamos una escuela bioalfabetizada, qué permita la reapropiacion de la Naturaleza y del mundo a partir de ella, una escuela que se abra a un diálogo de saberes y a las posibilidades de integración de los otros excluidos, separados, ignorados, minorizados. Gonzalo Molina Arr

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